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¿En qué consiste la competencia en comunicación lingüística?

La competencia en comunicación lingüística (CCL) aparece incluida en la relación de competencias clave que han elaboradola OCDE( Rychen y Salganik, 2003),la UniónEuropea(Dirección General de Educación y Cultura, 2004) y la LOE (Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación). Como todas las competencias básicas, la CCL ha de tener un marcado carácter pragmático, práctico, funcional, favorecedor de la comunicación oral y escrita en las actividades de la vida personal, social y laboral. Por su importancia, es considerada la primera de las competencias.

La Unión Europea la denomina Comunicación en la lengua materna y la define así: “La comunicación es la habilidad para expresar e interpretar pensamientos, sentimientos y hechos tanto de forma oral como escrita en la amplia gama de contextos sociales y culturales —trabajo, hogar y ocio.”

En el nuevo planteamiento curricular surgido de la LOE, se entiende así la Competencia en comunicación lingüística: “Esta competencia se refiere a la utilización del lenguaje como instrumento de comunicación oral y escrita, de representación, interpretación y comprensión de la realidad, de construcción y comunicación del conocimiento y de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta.” (RR DD 1531 y 1630).

Esta competencia comunicativa que ha de desarrollar la escuela necesita ser completada por la competencia lingüística, que se logra con el conocimiento del sistema de la lengua (conocimientos gramaticales). Quedarnos solo en la competencia comunicativa sería insuficiente. Dar más relieve a la competencia lingüística sería inapropiado. La síntesis de ambas constituye la CCL. Los bloques de contenido de los RR DD 1513 y 1631 para el Área de Lengua Castellana y Literatura de la Educación Básica expresan, en nuestra opinión, un equilibrado planteamiento curricular de la CCL.

Jesús Pérez González

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